《三國演義》中描述在三國后期諸葛亮五丈原禳星失敗以后，沒過多久就去世了，他死之后魏延就反了，和馬岱一起準(zhǔn)備攻取南鄭，當(dāng)時守南鄭的是姜維和楊儀。楊儀在諸葛亮臨終前得了錦囊妙計一條以防魏延謀反。此刻他胸有成竹，輕騎出城來到魏延陣前，說："你若是敢喊三聲‘誰敢殺我’我便獻(xiàn)出城池”。
魏延一聽，心想有何不敢，就喊了一聲：“誰敢殺我？”看四下無人有反應(yīng)，又喊到：“誰敢殺我？”，還是無人應(yīng)答，他開始得意了：“哈哈哈哈哈，誰敢殺我！”這時旁邊的馬岱大吼一聲：“我敢殺你！"接著立馬橫刀，只聽“噗”的一聲，魏延人頭落地。原來，諸葛亮早料到魏延會反，臨死前安排馬岱做了魏延身邊的內(nèi)應(yīng)，伺機(jī)殺了魏延。
有人贊嘆諸葛亮的神機(jī)妙算，有人可惜魏延的抱負(fù)武藝，有人責(zé)怪諸葛亮偏心錯怪，有人憤恨魏延恃強(qiáng)叛主。我只是一聲嘆息，為何兩個人的上下級關(guān)系處理成這樣。
一個是西蜀的丞相，一把手當(dāng)家，一個是當(dāng)時西蜀的第一大將。照理說兩個人精誠合作一定會有一番作為的，為何最后幾乎就成為了冤家對頭，諸葛亮臨死也要遺計殺掉魏延，魏延一等諸葛亮不在就迫不及待的自作主張燒棧道意圖逼迫蜀軍繼續(xù)北伐？很多人會回答因為諸葛亮就是不相信魏延，而魏延覺得在諸葛亮手下沒有物盡其用。他們的目的基本一致，北伐曹魏，匡扶漢室。為何一個滿腹猜忌，一個滿腔怨氣？
今天就不說那些表象的推測了，用心理學(xué)的知識解釋一下吧。
心理學(xué)研究的最基本的兩個方面就是心理過程和個性心理。心理過程包含：認(rèn)知，情感和意志三個方面的過程。比如，我認(rèn)知到日本侵略中國是不對的，繼而討厭日本人，這是我的情感，最后，我振臂高呼：“打死不做亡故奴，把小日本趕出中國！”即使我被俘虜，嚴(yán)刑拷打，我也不投降。這，是我的意志。諸葛亮對魏延也有這三個方面的過程，魏延在和諸葛亮的共事過程中經(jīng)常對諸葛亮的做法頗有微詞，這讓諸葛亮知道了，使得諸葛亮產(chǎn)生了認(rèn)知：魏延對我有意見，他不太合作。這些不合作和不理解的行為和語言讓諸葛亮不好管理和反感，繼而產(chǎn)生猜忌，這就是情感。最后，諸葛亮決心一定要殺死魏延，這就成為了諸葛亮臨終前的意志。這是一個方面，不是今天討論的重點。
今天主要講個性方面，主要是個性心理。個性心理又分為個性傾向和個性心理特征。今天挑一個說，個性心理特征。魏延和諸葛亮兩個人的個性心理特征是不一樣的，簡而言之，兩個人個性不一樣。這里有兩個公式大家要記住：
1 個性=風(fēng)格+能力
2 風(fēng)格=氣質(zhì)+性格
氣質(zhì)是天生的，性格是環(huán)境影響下養(yǎng)成的，能力是1%天賦+99%的汗水，但是1%的天賦比99%的汗水重要的多。三者基本就是這么個情況。
魏延和諸葛亮，說到底，還是風(fēng)格的問題。風(fēng)格本沒有好壞，但是就個體而言，有健康還是不健康的問題。在群體中，有適應(yīng)和不適應(yīng)，理解和不理解，包容和不包容的問題。就能力來說，沒有什么矛盾的地方，一個武將，一個丞相，一個用手多，一個用腦多。魏延武功越高對諸葛亮幫助越大。諸葛亮水平越高，魏延做事就越舒服。風(fēng)格就麻煩了，他可以體現(xiàn)在語言和行動上，背后就是心理作用等。這個東西有天生的因素，有后天的養(yǎng)成，很難改。而且每個人的情況都不太一樣。而且，各種風(fēng)格之間，客觀上說是有合與不合之說。
用生涯規(guī)劃中的《霍蘭德職業(yè)興趣傾向理論》為例子，霍蘭德就把性格傾向分成 A，E，C，R，I，S。簡單的說就是A藝術(shù)家型，E領(lǐng)導(dǎo)型，C行政型，R工科生型，I研究者型，和S社交家型。
諸葛亮按照《三國演義》的描述I，R，C三項為主，而魏延明顯的是E。而在霍蘭德的六邊形中，E與I是對立的，就是說，在很多情況下，I型號的人和E型號的人是很難融洽相處的。在魏延和諸葛亮身上就體現(xiàn)在，魏延目標(biāo)導(dǎo)向，敢于冒險。諸葛亮四平八穩(wěn)，循規(guī)蹈矩。這在決策過程中難免有所沖突，比如說“子午谷奇謀”，魏延就想鋌而走險：親自率領(lǐng)萬余精兵從子午谷快速趕到達(dá)長安，一舉拿下長安和潼關(guān)，而諸葛亮大軍出斜谷進(jìn)兵長安、潼關(guān)，兩軍異道會師于潼關(guān)�？芍T葛亮卻顧忌很多沒有答應(yīng)，顧忌的理由當(dāng)然充分，萬一成了魏延自立為王怎么辦?萬一敗了，魏延投敵怎么辦？為一攻下長安守不住怎么辦？先攻涼州是不是更穩(wěn)妥等等，這就是E和I與生俱來的不同。而魏延本身在性格上也有一些自命不凡，給諸葛亮的管理造成了壓力。
比如說，在和司馬懿對壘的時候，司馬懿戒急用忍，不和諸葛亮交戰(zhàn)，諸葛亮為了讓司馬懿出戰(zhàn)，讓魏延陣前叫罵，魏延自然看不上做這種事情，發(fā)了好一通牢騷，可是他卻沒有想到，諸葛亮讓他陣前叫罵正是因為倚重他，因為要派最強(qiáng)的出戰(zhàn)，假設(shè)司馬懿忍不住出戰(zhàn)了，蜀軍敗了豈不是笑話?所以這事兒就是非得他魏延來做不可，因為他最強(qiáng)，勝算****�？墒俏貉悠焕斫�。
試想一下，我們現(xiàn)在在工作當(dāng)中有這樣的問題嗎?
我覺得我工作能力很強(qiáng)，可是領(lǐng)導(dǎo)重要的工作不安排我做。
我和我上級的關(guān)系總是一般般，我想取得一些他/她的好感，順利的工作發(fā)展。
我的上級不喜歡我，我該怎么辦？
好多類似的問題......
對于這些問題，我們不妨也從能力，氣質(zhì)和性格三個方面來入手。這三個方面當(dāng)中，能力最好調(diào)整，性格第二，氣質(zhì)最難改。能力后天可以習(xí)得鍛煉，性格難改，但是通過努力的培養(yǎng)也可以轉(zhuǎn)變，至少可以更健康。氣質(zhì)幾乎很難改變，因為是天生的。所以，無論是想改變和上下級的關(guān)系，還是想獲得工作發(fā)展：
1.能力是需要考慮的第一步
領(lǐng)導(dǎo)和你的關(guān)系再一般，或者再不好。他都要能做事情的人，都需要業(yè)績，如果你的能力出類拔萃，無可取代，那么你的地位相對還是穩(wěn)固的。
2.性格行為可以模仿的
如果你確實很想改變和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，而工作能力上已經(jīng)沒有潛力可以挖掘。請注意一下你領(lǐng)導(dǎo)喜歡的員工的工作方式，待人接物有沒有可以學(xué)習(xí)的地方。注意，不是讓你邯鄲學(xué)步，是取長補(bǔ)短。
3.氣質(zhì)很難改變，但是心態(tài)可以健康
即使你的能力和性格行為短時間內(nèi)很難達(dá)到你的要求和目的，請保持一個良好的心態(tài)，多運(yùn)動，多微笑，保持健康的體魄和與人為善的信念。和大家把關(guān)系做好，自己做不到的事情，通過團(tuán)隊和他人來幫助你彌補(bǔ)，也是一個很好的方法。
綜上所述，我們在工作中如果碰到魏延和諸葛亮般的關(guān)系，首先不要只站在自己的角度和立場上考慮問題，這樣只會讓矛盾越來越尖銳。不妨從能力，氣質(zhì)和性格三個方面入手，通過提升能力，學(xué)習(xí)別人的長處，做好人際關(guān)系等方法去努力尋求自己在工作崗位的穩(wěn)固性和適應(yīng)性的突破，一步一個腳印的做好工作和人際關(guān)系，尋求發(fā)展。
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