 飛行器運(yùn)維工程：聚焦民航運(yùn)輸“智慧運(yùn)維”
中國(guó)民航大學(xué)招生辦副主任閆肅：2023年教育部正式批準(zhǔn)中國(guó)民航大學(xué)率先開(kāi)設(shè)飛行器運(yùn)維工程專業(yè)。該專業(yè)設(shè)立在交通科學(xué)與工程學(xué)院，主要圍繞航空運(yùn)輸業(yè)智慧運(yùn)維和航空制造業(yè)智能維修設(shè)計(jì)理論和技術(shù)開(kāi)設(shè)課程。該專業(yè)立足民航運(yùn)輸業(yè)“智慧運(yùn)維”的需求，著力培養(yǎng)在運(yùn)輸航空、通用航空和航空制造等相關(guān)行業(yè)勝任飛行器運(yùn)維工程科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程應(yīng)用及運(yùn)維管理工作的高素質(zhì)、國(guó)際化、復(fù)合型工程技術(shù)人才。
飛行器運(yùn)維工程專業(yè)實(shí)習(xí)依托學(xué)校******實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和10余家航空企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。專業(yè)建有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的民用航空器維修工程分析實(shí)驗(yàn)室等六個(gè)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)下正在建設(shè)面向未來(lái)航空運(yùn)輸系統(tǒng)智慧運(yùn)行的“航空維修標(biāo)準(zhǔn)與工程應(yīng)用技術(shù)研究中心”。
本專業(yè)畢業(yè)生主要可從事運(yùn)輸航空單位的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、動(dòng)力裝置、質(zhì)量管控，航空制造單位的維修設(shè)計(jì)、適航工程，以及通用航空單位的航空器運(yùn)行保障和航空裝備單位的工程研發(fā)等方面的技術(shù)和管理工作。
（光明日?qǐng)?bào)記者周世祥采訪整理）
鄉(xiāng)村治理：打造復(fù)合型、高素質(zhì)“三農(nóng)”管理專業(yè)人才
海南大學(xué)副教授，鄉(xiāng)村治理專業(yè)負(fù)責(zé)人符海玲：鄉(xiāng)村治理專業(yè)的開(kāi)設(shè)是“新農(nóng)科”建設(shè)的需要，該專業(yè)為打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)學(xué)科融合，推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
鄉(xiāng)村治理專業(yè)立足于鄉(xiāng)村振興和海南自貿(mào)港建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)掌握管理學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、涉農(nóng)法學(xué)、社會(huì)學(xué)、農(nóng)林技術(shù)等多學(xué)科基本理論和專業(yè)技能，具備“三農(nóng)”服務(wù)意識(shí)、黨建能力、公共責(zé)任、法律意識(shí)和創(chuàng)新精神，能適應(yīng)鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展要求的復(fù)合型、高素質(zhì)“三農(nóng)”管理專業(yè)人才。未來(lái)，鄉(xiāng)村治理專業(yè)的畢業(yè)生，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等涉農(nóng)公共部門(mén)從事管理或服務(wù)工作。
鄉(xiāng)村治理專業(yè)課程體系的特色和亮點(diǎn)是以“產(chǎn)業(yè)振興”課程群為核心引擎，圍繞五大振興，即“產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、組織振興、生態(tài)振興、人才振興”來(lái)設(shè)置相應(yīng)的核心課程。
（光明日?qǐng)?bào)記者楊颯、王曉櫻采訪整理）
工會(huì)學(xué)：培育更多****的工會(huì)學(xué)人
中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委書(shū)記劉向兵：我們常說(shuō)工會(huì)是職工的“娘家人”，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，當(dāng)好“娘家人”面臨越來(lái)越多的新挑戰(zhàn)。如何推動(dòng)工會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)？如何優(yōu)化職工的療休養(yǎng)工作？如何在數(shù)字經(jīng)濟(jì)和平臺(tái)經(jīng)濟(jì)下，提升新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者幸福感？要把這些工作做得更專業(yè)、更科學(xué)、更接地氣，就需要一大批熟悉工會(huì)基本業(yè)務(wù)、能解決工會(huì)實(shí)際工作中的難題、引領(lǐng)工會(huì)工作創(chuàng)新發(fā)展的行家里手。
中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院工會(huì)學(xué)學(xué)科歸屬于法學(xué)門(mén)類、馬克思主義一級(jí)學(xué)科下的馬克思主義中國(guó)化二級(jí)學(xué)科，工會(huì)學(xué)專業(yè)歸屬于馬克思主義專業(yè)類。工會(huì)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培育****的“工會(huì)學(xué)人”。在四年學(xué)習(xí)中，你要對(duì)工會(huì)產(chǎn)生發(fā)展的歷史進(jìn)行梳理，學(xué)習(xí)中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)史、馬克思主義工會(huì)思想史等課程；對(duì)工會(huì)工作的規(guī)律性問(wèn)題進(jìn)行探究，學(xué)習(xí)工會(huì)學(xué)概論、工會(huì)組織與工會(huì)實(shí)務(wù)等課程；還要對(duì)某一特定領(lǐng)域的具體工會(huì)工作進(jìn)行思考，學(xué)習(xí)工會(huì)法、工會(huì)數(shù)字化建設(shè)等課程。大三大四階段，你會(huì)和全國(guó)勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠面對(duì)面，將工會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合。未來(lái)你可以從事理論研究、教育宣傳、服務(wù)維護(hù)等工作。
（光明日?qǐng)?bào)記者晉浩天采訪整理）
無(wú)障礙管理：聚焦新時(shí)代無(wú)障礙事業(yè)發(fā)展需求
南京特殊教育師范學(xué)院管理學(xué)院（無(wú)障礙管理學(xué)院）副院長(zhǎng)康麗：無(wú)障礙管理專業(yè)培養(yǎng)的，是具備如下特征的高素質(zhì)復(fù)合型、應(yīng)用型專門(mén)管理人才：適應(yīng)我國(guó)無(wú)障礙事業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熟悉無(wú)障礙領(lǐng)域相關(guān)政策法規(guī)、技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)掌握無(wú)障礙設(shè)施、信息無(wú)障礙、無(wú)障礙服務(wù)管理基本理論、方法和技術(shù)，能夠從事與無(wú)障礙業(yè)務(wù)相關(guān)的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、評(píng)估以及培訓(xùn)宣傳等工作，具有無(wú)障礙理念以及公共精神、博愛(ài)情懷。
無(wú)障礙管理是一門(mén)交叉學(xué)科。學(xué)科基礎(chǔ)課程設(shè)置思路是以公共管理類課程為主、兼顧經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)（建筑學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)）的相關(guān)課程�；跓o(wú)障礙發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)專業(yè)特色強(qiáng)化模塊，強(qiáng)化建筑無(wú)障礙、信息無(wú)障礙、社區(qū)無(wú)障礙、家庭無(wú)障礙、交通無(wú)障礙、校園無(wú)障礙、無(wú)障礙旅游、無(wú)障礙影視等相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。就業(yè)領(lǐng)域很廣泛，例如，在政府無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)部門(mén)，從事無(wú)障礙產(chǎn)品與服務(wù)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)單位以及開(kāi)展無(wú)障礙相關(guān)研究、服務(wù)等活動(dòng)的事業(yè)單位、社會(huì)組織等。
（光明日?qǐng)?bào)記者楊颯、光明日?qǐng)?bào)通訊員宋寧寧采訪整理）
家庭教育：高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
中華女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院院長(zhǎng)陳輝：2023年，中華女子學(xué)院將面向全國(guó)首次招收30名家庭教育專業(yè)本科學(xué)生，旨在培養(yǎng)具有公益意識(shí)、創(chuàng)新精神，具有以提升兒童和家庭福祉為本的現(xiàn)代家庭教育理念、尊重與關(guān)懷不同類型家庭、具備扎實(shí)的家庭教育基本理論與專業(yè)知識(shí)、熟悉家庭教育政策法規(guī)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
按照家庭教育本科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，我們將開(kāi)設(shè)10門(mén)核心課程。在實(shí)踐方面，我們與中國(guó)兒童中心、北京市家庭教育研究會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)簽約，建立了一批高質(zhì)量的家庭教育專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地，著力提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，口頭表達(dá)能力和現(xiàn)代信息技術(shù)能力；溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作能力，環(huán)境適應(yīng)，自我成長(zhǎng)能力，策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施家庭教育服務(wù)與指導(dǎo)活動(dòng)和開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)的能力等。
目前，家庭教育本科專業(yè)學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域主要包括：家庭教育工作管理機(jī)構(gòu)、家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、與家庭教育相關(guān)的媒體、家庭教育服務(wù)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。
（光明日?qǐng)?bào)記者柴如瑾采訪整理）
孤獨(dú)癥兒童教育：關(guān)注基礎(chǔ)教育階段孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)教育
南京特殊教育師范學(xué)院特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)李拉：孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)成為國(guó)家21個(gè)新設(shè)本科專業(yè)之一。這個(gè)新專業(yè)旨在面向孤獨(dú)癥專門(mén)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校、特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)等，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)代孤獨(dú)癥教育事業(yè)發(fā)展需要，扎實(shí)掌握以孤獨(dú)癥為主的特殊兒童發(fā)展和教育理論，具備對(duì)孤獨(dú)癥及其他發(fā)展性障礙兒童開(kāi)展課程教學(xué)及其他相關(guān)教育服務(wù)的基本技能，富有博愛(ài)精神的應(yīng)用型人才。
在課程設(shè)置方面，聚焦基礎(chǔ)教育階段的孤獨(dú)癥兒童，課程體系基本架構(gòu)包括：孤獨(dú)癥兒童心理、孤獨(dú)癥兒童教育評(píng)估、孤獨(dú)癥兒童課程與教學(xué)、孤獨(dú)癥兒童融合教育、孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)、孤獨(dú)癥兒童家庭教育等。在就業(yè)方向上，主要是全國(guó)的特殊教育學(xué)校、專門(mén)的孤獨(dú)癥教育學(xué)校、普通學(xué)校及康復(fù)機(jī)構(gòu)等。
（光明日?qǐng)?bào)記者楊颯采訪整理）
金融審計(jì)：培養(yǎng)“金融+審計(jì)+大數(shù)據(jù)”的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才
南京審計(jì)大學(xué)金融審計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人王家華：金融審計(jì)專業(yè)是新增專業(yè)中唯一的經(jīng)濟(jì)學(xué)金融學(xué)類專業(yè)。南京審計(jì)大學(xué)也是********個(gè)獲批開(kāi)辦該專業(yè)的學(xué)校，新專業(yè)于2023年9月開(kāi)始招生。本專業(yè)依托審計(jì)學(xué)******特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，以及金融學(xué)、審計(jì)學(xué)等******一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，遵循學(xué)科專業(yè)復(fù)合發(fā)展的思路，積極推動(dòng)專業(yè)交叉復(fù)合。福建獵頭 海西獵頭 廈門(mén)獵頭）
金融監(jiān)督和金融風(fēng)險(xiǎn)管理領(lǐng)域過(guò)去招聘的都是金融專業(yè)或?qū)徲?jì)專業(yè)畢業(yè)的人才，既懂金融又懂審計(jì)的交叉復(fù)合型人才長(zhǎng)期匱乏。而金融審計(jì)專業(yè)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)金融新形勢(shì)、國(guó)家審計(jì)事業(yè)多學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)與金融學(xué)、審計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)等方面知識(shí)融合，注重思政教育引領(lǐng)，圍繞OBE教育理念（成果導(dǎo)向教育），強(qiáng)化實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育與專業(yè)教育、校內(nèi)教育與校外教育有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)體制機(jī)制，致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握金融審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，能夠運(yùn)用金融審計(jì)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，具有專業(yè)勝任能力、邏輯思維能力、大數(shù)據(jù)分析能力以及良好溝通能力，契合未來(lái)金融審計(jì)領(lǐng)域發(fā)展需要的“金融+審計(jì)+大數(shù)據(jù)”的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才。
（光明日?qǐng)?bào)記者楊颯采訪整理）
資源化學(xué)：學(xué)科交叉融通促資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)
北京化工大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授張慧、鄢紅：在“雙碳”背景下，我國(guó)高度重視資源轉(zhuǎn)化利用的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)，化學(xué)工作者逐步將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向在分子水平上探討合理、高效及潔凈的資源轉(zhuǎn)化和利用問(wèn)題，形成了化學(xué)學(xué)科與生態(tài)環(huán)境、化工材料、工業(yè)經(jīng)濟(jì)及管理等學(xué)科高度交叉融合的新興研究領(lǐng)域——資源化學(xué)。
學(xué)習(xí)資源化學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備三方面特質(zhì)。一是具備深厚的人與自然生命共同體情懷，有志于從事科技創(chuàng)新、綠色產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、全球治理工作；二是具有理工融合、學(xué)科交叉知識(shí)背景，掌握扎實(shí)的化學(xué)及化學(xué)與資源交叉領(lǐng)域相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本實(shí)驗(yàn)方法與技能；三是具有系統(tǒng)性思維，具備將化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)用于解決資源化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域科研實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)際中復(fù)雜問(wèn)題的能力。
資源化學(xué)專業(yè)具有新工科特征，涉及多個(gè)學(xué)科。相關(guān)高校在專業(yè)建設(shè)中，公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程體現(xiàn)“厚理”（數(shù)、理、化以及信息科學(xué)）基礎(chǔ)；實(shí)踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)“強(qiáng)工”導(dǎo)向，即強(qiáng)化工程實(shí)踐能力。福建獵頭 海西獵頭 廈門(mén)獵頭）
資源化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以選擇在國(guó)內(nèi)外大學(xué)繼續(xù)深造，也可以選擇在化學(xué)、化工、材料、環(huán)境、生命、能源、信息、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、輕工及軍工等企事業(yè)單位就業(yè)，或在化學(xué)與資源交叉領(lǐng)域如鹽湖資源有效利用、生物質(zhì)轉(zhuǎn)化與高效利用、稀貴金屬資源高效利用等方向從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、科技管理、教育教學(xué)等方面工作。
（光明日?qǐng)?bào)記者靳曉燕采訪整理）
數(shù)據(jù)科學(xué)：應(yīng)對(duì)不斷變化的數(shù)據(jù)科學(xué)挑戰(zhàn)
北京交通大學(xué)教授孔令臣：北京交通大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)屬于“十四五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中“新一代信息技術(shù)”的重要組成部分，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野及堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，探索建立國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的人才培養(yǎng)模式。
數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置涵蓋廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)據(jù)科學(xué)的核心概念和方法。他們將深入學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)建模和數(shù)據(jù)分析的理論和技術(shù)，熟悉數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等基礎(chǔ)知識(shí)，熟知常用算法。此外，他們還將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)庫(kù)管理等與數(shù)據(jù)科學(xué)密切相關(guān)的技術(shù)，熟練使用SAS、SPSS、R等統(tǒng)計(jì)分析軟件，精通至少一門(mén)編程語(yǔ)言（C、Java、Python、shell）。同時(shí)，了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法設(shè)計(jì)，熟悉多種操作系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境，能夠在實(shí)踐中應(yīng)對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)科學(xué)問(wèn)題。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生將獲得實(shí)際數(shù)據(jù)處理和分析的能力。他們將學(xué)習(xí)如何有效收集和清洗數(shù)據(jù)，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)行模型構(gòu)建和預(yù)測(cè)。
數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以選擇在科研機(jī)構(gòu)或高校繼續(xù)深造，從事數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)的科研工作。他們可以參與大規(guī)模數(shù)據(jù)的采集、管理和處理，研究新的數(shù)據(jù)建模和分析方法，推動(dòng)數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新。此外，畢業(yè)生還可以在各個(gè)領(lǐng)域的企事業(yè)單位就業(yè)，如交通、金融、工業(yè)等自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。在數(shù)字化時(shí)代的浪潮中，數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景非常樂(lè)觀。
（光明日?qǐng)?bào)記者靳曉燕采訪整理）
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